为顺应教育数字化发展趋势，推动人工智能技术与项目式教学深度融合，提升教师项目式课程整体设计、数字化教学实施与智能评价能力，近日，艺术传媒学院教师郭丽娟、李喆赴烟台，参加由北京师教国培教育科技院主办的AI驱动·PBL重构——高校教师高质量PBL课程方案创新设计与成果产出专题工作坊，本次培训属于全国高校教师AI素养综合能力提升系列课程。

本次研修于2026年8月6日-9日在烟台德信恒隆国际酒店开展，采用线下实操授课搭配线上同步直播的混合培训模式，以OBE理念、黄金标准PBL框架为核心，结合多智能体虚拟教研、IFMOS五步法、智能评价量规生成等前沿教学工具，采用“理论拆解+课程共创+现场实操+案例路演”沉浸式教学形式，参训教师需自备电脑完成全流程实战训练。培训核心学习内容分为四大板块：

一、AI赋能PBL完整设计工作流搭建

培训系统讲解OBE理念与PBL教学设计融合路径，依托人工智能工具完成课程目标校准、教学活动设计与评价体系重塑。借助AI对齐专业培养方案、课程大纲与一流课程建设标准；运用大模型一键生成覆盖过程性考核、成果验收的多维度智能评价量规；围绕艺术、传媒类专业特点设计人机协同课堂任务，打通从教学目标到课堂活动的完整数字化设计流程。

二、多智能体系统在专业实训

学习OpenMAIC多智能体框架实操方法，掌握面向传媒、艺术专业搭建专属AI专家实训团的方法。可针对影视创作、新媒体设计、数字交互等项目，配置AI创意顾问、素材指导、文案策划等智能角色，学生在项目实训过程中随时调用智能工具开展咨询、素材生成、方案优化，打造全天候智能实训辅助体系；同步学习多智能体支撑下虚拟教研室协同备课、集体教研新模式。

三、标准化PBL教学设计体系与实操方法论

系统学习促进深度学习的PBL教学设计八项原则、国际通用黄金标准设计要素，掌握IFMOS五步法完整实操流程：依次完成课程初始化设计、整体框架搭建、细分模块规划、教学原型打磨、课程自评估优化；围绕核心表现性任务搭建递进式问题链条与项目迭代方案，配套标准化评价模板，形成完整、可落地的项目课程开发规范。

四、AI+PBL课程共创实操与评价闭环设计路演

参训教师结合自身任教的数字媒体、影视、新媒体等真实课程开展现场共创，依托培训配套AI+PBL提示词模板库，独立完成完整单元教学设计方案，包含真实教学情境导入、驱动性创意项目问题、配套AI工具清单、学生成果产出标准、智能评价量规全套内容；学习适配艺术类课程的AI反馈工具选型，搭建“课堂实施—智能采集—分层反馈—迭代优化”完整教学评价闭环，并开展课程方案案例路演、同行互评交流。

培训期间，两位教师全程参与理论学习、实操演练与案例研讨，结合艺术传媒专业项目化教学需求，重点梳理AI辅助创意项目开发、数字作品实训、过程化智能考核的落地路径，与全国各高校同行交流传媒类专业AI+PBL课堂实施难点、特色教学案例，吸收可直接复用的教学设计模板、智能工具使用方案。