为深入贯彻落实学校教学管理制度，强化教学工作的规范性与严肃性，近日，数字媒体教研室组织全体教师召开专题学习研讨会，对学校新近印发的《泰山科技学院教学事故认定及处理办法（修订）》（泰科校字〔2025〕123号）进行了全面、深入的学习和探讨。会议由教研室主任薛明豪老师主持。

会议伊始，薛明豪老师带领全体教师系统梳理了《泰山科技学院教学事故认定及处理办法》的总体框架与核心精神。他强调，本次修订后的文件在事故分类上更加科学，界定更为清晰，处理程序愈发规范，责任区分也更为明确，是学校进一步夯实教学中心地位、提升人才培养质量的重要举措。薛老师指出，这份文件不仅是一份约束性规章，更是一本指导教学行为的实践指南，它为全体教师划定了清晰的教学“红线”与“底线”，旨在防微杜渐，共同守护良好的教学秩序。

在自由讨论环节，教师们结合数字媒体专业的教学特点，围绕《教学事故认定等级参照表》展开了热烈而深入的探讨，重点关注与课堂教学、实践教学密切相关的A类事故以及考试与成绩管理相关的B类事故。玄家琦老师在发言中谈到，数字媒体艺术专业课程涉及大量专业设备操作，现场安全管理尤为重要。《泰山科技学院教学事故认定及处理办法》中明确要求教师在实验实践中必须进行安全教育，这一规定为教学实践敲响了警钟，提醒教师必须将安全教育纳入教案，形成标准化流程，从源头上杜绝安全隐患。

此外，与会教师一致认为，数字媒体专业许多课程采用大作业形式进行考核，评分标准存在一定主观性。《泰山科技学院教学事故认定及处理办法》中要求成绩评定必须有据可依，这促使教师需要进一步细化评分标准，同时严格遵守成绩提交时限，从而确保成绩管理的公平、公正与高效。在讨论教学保障相关条款时，大家纷纷表示，稳定的网络环境和高性能的计算机机房是数字媒体专业教学的“生命线”。《泰山科技学院教学事故认定及处理办法》为教师提供了明确的反馈与申诉渠道，在遇到施工噪音、网络中断等环境因素影响教学时，能够有效促进教学保障部门与教学单位的协同配合，共同为教学工作保驾护航。

经过热烈研讨，全体教师对《泰山科技学院教学事故认定及处理办法》的理解达到了新的高度。大家普遍认识到，该文件的根本目的不在于事后处罚，而在于事前警示与积极预防，每位教师都应当将教学责任内化于心、外化于行。大家一致赞同，教学行为必须严格遵循教学大纲与授课计划，从命题、监考到成绩评定各个环节都要实现规范化、标准化管理。一切教学活动的出发点和落脚点都应立足于学生成长，杜绝教学事故是对学生根本利益的负责，也是教师职业担当的体现。

会议最后，薛明豪老师作总结发言。他要求全体教师以此次学习为新的起点，在今后的教学工作中积极担当“宣传员”，在课程组和团队内部持续宣传《泰山科技学院教学事故认定及处理办法》内容；同时以身作则，成为严格的“执行者”，严守教学纪律；还要相互督促，当好彼此的“监督员”，共同营造规范有序的教学氛围。他还表示，教研室将以此为契机建立常态化学习机制，并计划在本学期内开展教学文档规范性自查与互查活动，切实将文件精神落到实处。

此次专题学习会不仅是一次政策文件的解读会，更是一次统一思想、凝聚共识的动员会。数字媒体教研室全体教师将以更强烈的责任感、更严谨的教风和更规范的行为积极投身教育教学工作，为学校教学质量的全面提升贡献应有之力。

数字媒体教研室 供稿