为持续推进数字媒体艺术专业教学改革，深化人工智能技术在课堂教学中的应用，促进“课程—技术—文化—竞赛”的融合创新，数字媒体教研室在无用楼216开展了以“古代建筑文化与科学成就”为主题的课程设计。此次教学活动紧密对接中国大学生计算机设计大赛数字媒体大类方向，通过课程设计与赛事主题深度融合，运用最新的AIGC技术，进一步激发学生在限定条件下的创新意识与文化表达能力。

本次教学以2026年4C中国大学生计算机设计大赛数媒方向为核心内容，比赛主题为“中国古代建筑成就”，涉及“古代建筑成就——弘扬中华优秀自然科学成就”、“古代建筑领域杰出科学家——弘扬古建筑科学家精神”、“中国古代建筑著作——弘扬古建筑学经典专著”、“中国古代建筑文化——弘扬古建筑文明与文化传承”等四大板块。授课教师结合古建结构特点、美术风格、文化符号与历史典籍，引导学生从建筑学、文化学和视觉叙事多个维度理解古代建筑体系的科学与美学价值。

为提升课堂效率与学生的创作能力，课程特别引入了AI 生成式模型技术的应用。这一技术是通过用户上传的参考图来在线生成具有贴图的模型，在最近的几个月内，此项技术有了较为成熟的发展。教师通过演示如何利用AI生成带贴图的建筑等等三维资产，让学生能够在较短时间内完成场景基础元素的搭建。这样的方式不仅大幅提升了建模效率，也让学生得以将更多精力投入到视觉叙事、结构逻辑与文化表达的思考中，从而实现“技术提升 × 创意深化”的双向促进。

在课程实践中，学生使用 AI 生成的资产作为场景素材，再通过 Blender 进行二次加工、结构优化、材质统一与光影表现，使作品既具备传统文化的厚重感，也符合现代数字媒体的视觉标准。同时，课程任务与期末作业的设置完全对接竞赛要求，学生在完成课堂成果的同时，也为未来的参赛作品奠定扎实基础，实现“以学促赛、以赛促创”的良性循环。

本次课程改革有效拓宽了教学边界，让先进的 AI 技术与中国优秀传统文化在数字媒体课堂中实现深度融合，开拓了学生的创作思路与技术视野。未来，数字媒体教研室将继续尝试探索人工智能背景下的数字创作新路径，推动课程体系、教学模式与竞赛实践协同发展，为学校的应用型人才培养注入持续动力。